MIÉRT NEM CSAK A JEGYEK SZÁMÍTANAK?
A háttérben kognitív képességek működnek.
A jó tanulmányi eredmény, a tehetség és a sikeres továbbtanulás mögött nem csupán a megszerzett tudás áll. Az is számít, hogyan dolgozza fel a diák az információkat, mennyire képes figyelni, megérteni és megjegyezni azokat, milyen gyorsan gondolkodik, és hogyan alkalmazza a tudását új helyzetekben.
Egy jó bizonyítvány megmutathatja az eddigi teljesítményt. A kognitív képességek felmérése abban segíthet, hogy jobban megértsük azt is, mire épül ez a teljesítmény.
Gyorsan tanul
De vajon nagy mennyiségű új információval is ugyanolyan hatékony?
Jó eredményeket ér el
De mennyi energiát és időt igényel tőle?
Kiemelkedő valamiben
De vajon a többi szükséges kognitív képesség is támogatja?
Nagy céljai vannak
De rendelkezik-e azzal a mentális kapacitással, amely hosszú távon is szükséges hozzá?
Tehetséggondozás
Vannak, akik jó képességeiket kiválóra akarják fejleszteni. Akik valamiben nagyon tehetségesek és tudatosan keresik a fejlődést a kiválóság felé.
Van, aki csak egy-két területen tehetséges és van, akinek a gondolkodása, agyi kapacitása több területen is rendkívül jó, legyen ez akár tanulás, sport, művészet, idegen nyelv, valamely tudomány ág.
Náluk is fontos lehet, hogy
- ne csak egy vagy csak néhány, hanem az összes kulcs kognitív terület ne “csak jó”, hanem kiváló legyen;
- és mindez ne csak egy rövidebb időszakra, egy vizsgára, egy szezonra, egy projektre, egy életszakaszra, hanem hosszú távon is és stabilan működjön;
- tehetségüknek, céljuknak megfelelő, a világon az élvonalba tartozó kognitív edzés kapják meg;
A Gibson teszttel végzett kognitív értékelés megmutatja az egyén gondolkodási, tanulási profilját, így személyre szabott fejlesztés, akár BrainRx agy tréning állítható a tehetséggondozás szolgálatába!
Továbbtanulás
A lassabb feldolgozás, a memória vagy más kognitív képességek gyengesége megnehezítheti az új információk elsajátítását.
Ha erős a szándék arra, hogy valaki továbbtanuljon sikeres felvételi vizsgát tegyen, az átlagosnál többet tanul, felkészítő órákra jár. Ilyenkor derül ki, hogy a diák a sok és nehéz tananyagot meg tudja-e tanulni, ez menyire fárasztja, mennyire könnyű vagy nehéz és hogyan működik a memória.
„Megszerezni könnyebb, mint megtartani!”
Ez az igazság a továbbtanulásra is érvényes. Más dolog bejutni egy erősebb oktatási intézménybe és más dolog ott helytállni jól, kiváló teljesíteni hosszabb éveken át.
Hogyan tudunk segíteni?
Egy átláthatófolyamat, ami valódi lehetőségekre épül
FELMÉRÉS
Gibson kognitív értékelés Megmutatja a gondolkodási és tanulási profilt.
ÉRTÉKELÉS
Az eredményeket a célokkal együtt értelmezzük.
FEJLESZTÉS
Ha indokolt, BrainRx tréninggel célzottan fejleszthetők a szükséges területek.
Gibson Teszt
A Gibson teszt nem hagyományos tudásszintfelmérés. Célja azoknak a kognitív képességeknek a feltérképezése, amelyek alapvető szerepet játszanak a tanulásban, gondolkodásban és teljesítményben.
Feltérképez
Megmutatja az erősebb és a fejlesztésre szoruló területeket.
Objektív alapot ad
A fejlesztési döntések nem pusztán megérzésre épülnek.
Irányt mutat
Az eredmények alapján személyre szabott fejlesztési terv készülhet.
BrainRx
Személyre szabott kognitív fejlesztés
A BrainRx fejlesztési program a Gibson teszt eredményeire épül. A tréning során nem iskolai tananyagot gyakorolunk, hanem azokat a kognitív képességeket célozzuk, amelyek a hatékony tanulás és gondolkodás hátterében állnak.
Aktív és intenzív
A résztvevő trénerrel együtt, fokozatosan nehezedő feladatokon dolgozik.
Mérhető
A kiindulási állapot rögzítése lehetővé teszi a fejlődés követését és összehasonlítását.
Több mint
egy felvételi!
Több mint
egy felvételi!
NEM CSAK BEJUTNI. HELYTÁLLNI IS.
A felkészülés során előfordulhat, hogy a sok tanulás és gyakorlás nem elég, nem hozza a kívánt eredményt, illetve teljesen kifárasztja a diákot, és ez azt is üzeni: nem fog menni…
A megoldás kulcsa a motiváció, a jó körülmények, kiváló tanárok mellett gyakran a KÉPESSÉG tudatos felmérése, fejlesztése!
A Gibson teszttel végzett kognitív értékelés megmutatja az egyén gondolkodási, tanulási profilját, így személyre szabott fejlesztés, akár BrainRx agy tréning állítható a továbbtanulás szolgálatába!
NEM CSAK BEJUTNI. HELYTÁLLNI IS.
A felkészülés során előfordulhat, hogy a sok tanulás és gyakorlás nem elég, nem hozza a kívánt eredményt, illetve teljesen kifárasztja a diákot, és ez azt is üzeni: nem fog menni…
A megoldás kulcsa a motiváció, a jó körülmények, kiváló tanárok mellett gyakran a KÉPESSÉG tudatos felmérése, fejlesztése!
A Gibson teszttel végzett kognitív értékelés megmutatja az egyén gondolkodási, tanulási profilját, így személyre szabott fejlesztés, akár BrainRx agy tréning állítható a továbbtanulás szolgálatába!
A legfontosabb visszajelzések
a szülőktől érkeznek.
Hetedikben hármasokat hozott és egyedül nem ült le tanulni. Itt az első pillanattól szimpatikusak
voltak, érthetően mondták el, mi a gond. Szeretettünk ide járni. Kedvesek, profik a hely is szép.. Egertől még 30 perces az autóút hazáig, de megoldottuk. Az év végére négyesek lettek a jegyek.
Felvették a Neumann-ba – ez egy megvalósult álom!
Nem bírt megülni egy helyben, elkalandozott, teljesen szétszórt volt. Korábban az iskolai
készségek kever zavarát állapították meg. Sokmindent kipróbáltunk már, sikertelenül. A tréning
profi és a trénerét is nagyon megszerette, rajongott érte! Sokkal nyugodtabb, már nem annyira
szétszórt. Képes végigülni egy órát. Így legalább tud tanulni, mint a többiek.
Az általános iskolában az osztálytársai megtapsolták, ha egy egyszerű feladatot megoldott. Sokat
készültünk együtt, elment felvételizni és utána teljesen leállt. Féltünk, hogy az erős gimit nem fogja
bírni. Augusztustó októberig járt intenzív BraiRx-re, közben edzései is voltak, de nagyon élvezte.
Olyan az egész, mint egy játék. Gimis, jól tanul, megállja a helyét. Nagyon hálása vagyunk!
Gondok voltak a tanulással, az olvasással, figyelemzavaros, diszgráfiás. A második gyermekemet
vártam, szültem, babázok, Eger mellett lakom, a bejárást a nagyszülőkkel oldottuk meg. Aztán
nem is kellett az egészre figyelni, minden ment magától, rendszeresen kaptam visszajelzést. A
tréning előtt, amikor a Monopolyzott, öt perc múlva felállt és otthagyta, most pedig végigjátssza…
Szülők, akik már megtapasztalták a változást
Amikor gyermekünk tanulási nehézségekkel küzd, a legnehezebb kérdés mindig ugyanaz: vajon van megoldás? A választ azok a szülők tudják a leghitelesebben megadni, akik már végigjárták ezt az utat.
Hallgassa meg két család történetét, akik a BrainRx-program segítségével megtapasztalták, milyen, amikor a tanulás könnyebbé válik, javul a koncentráció, nő az önbizalom, és a mindennapok feszültségét sikerélmények váltják fel.
Valódi tapasztalatok olyan szülőktől, akik ugyanazokkal a kérdésekkel és aggodalmakkal érkeztek hozzánk, mint sok más család. Ha kíváncsi arra, milyen változást hozhat a kognitív képességek fejlesztése, nézze meg történeteiket.
„Gyermekem nagyon későn kezdett el beszélni,
és nem tudtuk mi lehet a probléma….”
„Gyermekem nagyon nehezen létesített kapcsolatot
már az óvodában is….”
TUDATOS LÉPÉS. TÖBB LEHETŐSÉG.
Mekkora lehetőség van még a meglévő képességekben?
Nem feltétlenül akkor érdemes megvizsgálni a kognitív képességeket, amikor már probléma van.
A Gibson kognitív értékelés abban is segíthet, hogy pontosabb képet kapjunk a diák erősségeiről, gondolkodási és tanulási profiljáról, és arról, mely területekre érdemes építeni a következő lépést.
Beszéljük át közösen, milyen cél előtt áll gyermeke, és hogy a kognitív értékelés vagy fejlesztés hogyan támogathatja a továbbtanulását, illetve tehetségének kibontakoztatását.
Nem feltétlenül akkor érdemes megvizsgálni a kognitív képességeket, amikor már probléma van.
A Gibson kognitív értékelés abban is segíthet, hogy pontosabb képet kapjunk a diák erősségeiről, gondolkodási és tanulási profiljáról, és arról, mely területekre érdemes építeni a következő lépést.
Beszéljük át közösen, milyen cél előtt áll gyermeke, és hogy a kognitív értékelés vagy fejlesztés hogyan támogathatja a továbbtanulását, illetve tehetségének kibontakoztatását.