Joe130 
Korrepetálás vagy kognitív fejlesztés? – Mi a különbség? Amikor egy gyermek nehézségekkel küzd az iskolában, az első és legkézenfekvőbb megoldás gyakran a korrepetálás. Ez sok esetben valóban jó irány. Ha a gyermek lemaradt egy tantárgyból, kimaradtak fontos alapok, nem érti megfelelően az új anyagot, vagy egyszerűen több magyarázatra és gyakorlásra van szüksége, a korrepetálás sokat … Olvass tovább
Milyen jelek utalhatnak tanulási nehézségre? Egy gyerek tanulási nehézsége sokféleképpen jelentkezhet. Van, aki feltűnően lassan halad az olvasással, más újra és újra elfelejti, amit előző nap még tudott. Előfordulhat, hogy a házi feladat rendszeresen órákig tart, nehéz elkezdeni a tanulást, vagy a gyermek teljesítménye látványosan elmarad attól, amit a szülő és a pedagógus a képességei … Olvass tovább
Gibson teszt lépésről lépésre – mire számíthat a gyermek és a szülő? Amikor egy szülő először hall a Gibson kognitív felmérésről, általában két kérdés merül fel benne: Mit vizsgál pontosan a teszt?ésMi fog történni a gyermekkel a felmérés során? Ez érthető, hiszen egy kognitív értékelés jóval többnek hangzik, mint egy egyszerű iskolai felmérés. A Gibson … Olvass tovább
Mi az a BrainRx agytréning és miben segít? A program különösen hatékony ADHD, diszlexia, figyelemzavarok, és egyéb tanulási zavarok esetén. A BrainRx-agytréninggel lehetséges a kognitív képességek – például a memória és a koncentráció fejlesztése. Az agytréning segíthet: A program jó híre, hogy 3-4 hónap alatt elvégezhető, és az eredmények lenyűgözőek! A tanulási nehézségek valódi gyökere: … Olvass tovább
A továbbtanulás képessége Egyetemistákról olvasható a következő rövid történet Popper Péter Holdidő című könyvében: „Mondják rendületlenül: Mi kell a jövőbeli sikerhez? A jövőkutatók azt mondják, hogy a mai diákok többségének olyan foglalkozása lesz, ami ma még nem is létezik, illetve a klasszikus foglalkozások is drasztikus mértékben fognak átalakulni. Azok lesznek sikeresek, akiknek a tanulási, gondolkodási … Olvass tovább
Mi lesz a gyermekem, ha nagy lesz? Mi lesz belőle, ha nagy lesz? – teszi fel sok szülő a kérdést, amikor gyermeke jövőjére gondol, hiszen szeretné, ha sikeres felnőtt válna belőle. Különösen nehéz ez a téma, amikor egy gyermek valamilyen tanulási nehézséggel, diszlexiával, figyelemzavarral, vagy más elakadással küzd, ami miatt a benne rejlő képességek nem … Olvass tovább
Ami eldönti a felvételit, a továbbtanulást, a jövőt „Az általános iskola megtanít olvasni, írni, számolni – megadja azt a tudást, ami ahhoz kell, hogy megtanulhassunk tanulni. A középiskola megtanít tanulni, az egyetemen pedig már tanulunk.” – Ezt egy nagyon okos ismerősömtól hallottam. Eltér ugyan a tanulás tudományos definíciójától, ugyanakkor jól ábrázolja azt a folyamatot, ahogyan … Olvass tovább
Kibukik… Ha a tanulási, agyi teljesítményről szóló problémát se az intelligencia, az agy kompenzációs mechanizmusa, se a szimpátia nem tudja kisegíteni, eltakarni, akkor ez a hiányosság vagy az eredményekben vagy a viselkedésben, az érzelemszabályozásban egyszer csak kibukik. Amikor korán felszínre tör a probléma Súlyosabb esetben ez nagyon hamar, már az első – második – harmadik … Olvass tovább
Tanszervásár – sok szülőnek és gyereknek más jut az eszébe… Amikor tanszereket vásároltunk a kisiskolás korú gyerekeinknek, a feleségem mindig nagyon figyelt arra, hogy szép füzeteket vegyünk. Olyanokat, amiket szívesen pakol be a táskába a gyerek, amiket szívesen nyit ki. Szép tollakat, ceruzákat vegyünk, szép tolltartót, „menő” táskát… olyan cuccokat, aminek a birtoklása, használata pozitív … Olvass tovább
A tanulás értéke …szemben a komfortzóna kényelmével Egy ismerős házaspár egyik gyermeke felvételt nyert az orvosi egyetemre. Többször beszélgettem velük arról, hogy mennyi időt, energiát és pénzt áldoztak erre. Ez az áldozatvállalásuk folytatódik, hiszen Tőlük távol, egy másik városban kell a gyereknek lakni, tanulni, élni. (És ez az egyetemista csak az egyik gyermekük.) Rendkívüli az, … Olvass tovább